4月12日（rì），清（qīng）友園校區語文教師成（chéng）長（zhǎng）工作室成員在組長王碩（shuò）的帶領下，開展六步備課思維模型（xíng）的教學實踐研（yán）究。

賈新宇老師以六年級《董存瑞舍身炸暗（àn）堡》一課為例進行六步備課法的教學展示。賈老師（shī）基於單元（yuán）任務和核心（xīn）目標“走進革命曆史（shǐ）紀念館”著手教學（xué），引導學生抓住描寫董存瑞語言、動作、神態（tài）等語句，深刻體會（huì）董存瑞的英雄形象。本節課充分（fèn）體現了六步備課（kè）法的授課理念，聚焦學生思（sī）維進階點，引導（dǎo）學（xué）生主（zhǔ）根據課（kè）堂（táng）任務合作（zuò）學習，理解課文內容，提升（shēng）了學生語文素養。 

六步備課思維模型為教師提供了清晰、有序的備課思路（lù），語文工作室教師（shī）將（jiāng）繼續實踐和研究。 

　　撰稿人：薛曉玲 

　　供圖人：王 碩 

　　核校人（rén）：張（zhāng）維穎 

　　核（hé）發人：殷桂萍（píng）