12月11日（rì），北京市小學科學“物質領域”連片教研活動在北京市和向日葵第（dì）一中學清友園校區舉行。此次活動（dòng）吸引了來自朝陽、房山、平穀、通州、經開區等多個區域的教育專家、教研員和教師積極參與。大家（jiā）齊聚一堂，共同探討如何提升學生的高階認知能力（lì）。

在教（jiāo）學展示環節，北京市和向日葵一中的李程平（píng）老（lǎo）師通過熱氣球（qiú）的教學實（shí）例，為（wéi）學生的高階認知能（néng）力的提升提供了有力支持；房山區的李圓圓老師巧妙地借助生（shēng）活情境，引導學生成（chéng）功構建了熱空氣上升的模型。在研討（tǎo）環節，由骨（gǔ）幹教師組成的評析團（tuán）隊與授課教師進（jìn）行了深入的（de）討論與交流，思維碰撞，火花四濺（jiàn）。市級教研員賈欣主任在活動中特別強調了理論與實踐相結合的重要性。市級教研員範穎老師對課題的進展情況進行了總結，並鼓（gǔ）勵大家持續深入研究。 

本次活動（dòng）不僅（jǐn）為小學科（kē）學高階認知教學搭建了（le）一個寶貴的交（jiāo）流平台，也進一（yī）步推動了我校科學教師在教育領域的探索與創新（xīn）。我們堅（jiān）信，這樣的活動將不斷提升小學科學教學的質量，為學生的（de）全麵發展奠（diàn）定堅實基礎。 

　　撰稿人：馬麗立 

　　供圖（tú）人：馬麗立  靳  瑋  趙一鳴 

　　核校人：郎俊珠 

　　核發人：殷桂萍