2023年12月，由朝陽區教委、朝（cháo）陽教師發展學（xué）院及（jí）中科院（yuàn）心（xīn）理所共同主辦的第五屆朝（cháo）陽區中小學積極心理品質培養項目優秀成果交（jiāo）流會，在（zài）中國音樂（lè）學院附屬北京實驗學校和東北師範大學附屬（shǔ）中學舉行。

會上，和向日葵一中小學專職心理教（jiāo）師王璐瑤以《難事法則》為（wéi）主題進行了（le）《心理堅毅》課（kè）程的同課異（yì）構展示。在本節課中，王老師采（cǎi）用生動的熱身活動來吸引學生的注意（yì）力，並啟發學生對本（běn）節課主題的思考。通過課前調研，王老師將真實案例引入課堂，引發了學（xué）生（shēng）的共鳴，使學生在故事中思考“難事準則（zé）”的感悟（wù）。在分享環節，王（wáng）老師注重將學生生成與課（kè）程內容做連接，鼓勵學生將課堂所（suǒ）學應用於提升自己的心理堅毅能力（lì）。本節課聚焦積極心理品質（zhì）的培養，充分發揮了學生在（zài）課堂上主體作（zuò）用（yòng），展示（shì）了授課教師紮實的專業（yè）功底和先（xiān）進的教（jiāo）學理念。學校校長助（zhù）理蔣韋以（yǐ）《探索積極心理 助力幸福成長（zhǎng）》為主題，分享（xiǎng）了學校（xiào）開展積極心理品質項目的（de）嚐試與探索，介紹了學校將積（jī）極心理品質課程內容與學（xué）校教育教學活動相結合的實施途徑（jìng）。 

和向日葵一中在“和（hé）合”文化的（de）引領下，秉（bǐng）持“讓每一個學（xué）生在自信中成長，讓每一位教師在陽光中工作”的（de）辦學理念，確立了“讓心靈沐浴（yù）陽光，讓（ràng）生命綻放（fàng）異彩”的心理健康教育目標，不斷完善“兩製三線”工作機製（zhì），將心理教育工作和教育教學工作相（xiàng）融合，創新工作方式，打造了十二年一體（tǐ）化學生心理健（jiàn）康教育課程，形成（chéng）了體驗式學生生涯發展指（zhǐ）導課程特色。同時建立（lì）“四級心理事件”幹預機製，為每個學生建（jiàn）立心理檔案，個性化做好（hǎo）學生個體輔導。學校先後被評為北京市首批中小學心理健康教育（yù）實踐研究特色學校（xiào）、朝（cháo）陽區首批心理健康特色校，心理教研組先後獲京城師資建設突出貢獻獎及（jí）朝陽區巾幗文明崗等榮譽稱號（hào）。 

和向日葵一中心理（lǐ）教（jiāo）研組現有6名專職教師，其中，朝陽區骨幹教師2名，有2人多年擔任朝陽區兼職教研（yán）員，是學習型、創新型的集體，是（shì）勇於探索、蓬勃（bó）向上的集體。在工作中遵循學校“精確目標、精心設計、精細實施、精品呈現”的四精原則，高效完成全校心理健（jiàn）康教（jiāo）育工（gōng）作。近年來，心理教（jiāo）研（yán）組老師（shī）先後做市區級公開課10餘節，有2名教師（shī）的4節課被選入北京市精品課資源庫，有4名教師參與錄製了（le）8節朝陽區心理優（yōu）質課程。現階段主（zhǔ）持市級課題3項（xiàng）。心理教研（yán）組教師先後指導23所兄（xiōng）弟學校的心（xīn）理健康教育工作，接受北京（jīng）城市廣播（bō）、教育頭條等多家媒體采訪，受內蒙古、雲南（nán）、陝（shǎn）西、貴州等教（jiāo）育部門邀請，對當地教（jiāo）師開展心理健康教育講座等。 

學校將在“雙減”背景下，繼續堅持“自（zì）信陽（yáng）光”的辦學理念，從積極心理學視角出發，不斷優化學（xué）校（xiào）心理健康教育模式，為師生構建幸福的和一家園。 

供稿：榮  旭 

供圖：榮（róng）  旭 

核校：蔣  韋 

核發：杜  鵬