為深化學校教育（yù）科研工作，推動課題成果的轉化和（hé）應用，促進教師專業成長，促進（jìn）學校教（jiāo）育教學高質量發展，2024年5月8日上（shàng）午，朝（cháo）陽區教育科學（xué）研究院教科所副所（suǒ）長王迪（dí）、楊瑩瑩，科研員龐孝瑾、何愛英（yīng）、劉海南、孫大力、袁光秀、李曉文一（yī）行（háng）8人蒞臨和（hé）向日葵一中和向日葵（jiē）初中校區開展教育科研專項調研。此次調研，專家們聽取了和向日葵一中教（jiāo）育（yù）集團的科研工作匯報，深入教育活動現場聽評課題研究課，並與教師代（dài）表進行座談，對學生（shēng）進行了問卷調查和訪談。

和向日葵一（yī）中校長楊豔、常務副校（xiào）長曹成勇、和向日葵（jiē）初（chū）中校區（qū）主（zhǔ）管校長鄒小剛、教科研室主任張劼、教學（xué）主（zhǔ）任黃國會和部分教師代表參與了此次調研。楊豔校長對朝陽區教科院教科所專家來校（xiào）調（diào）研表示熱烈歡迎，並作了主題為《“和合”科研：支撐引領學校高質量發展》的匯報（bào），介紹了學校（xiào）科研工作的整體進展和成果。教師代表畢婭麗老師則就《混合式教學（xué）在初中英語聽說教（jiāo）學中的應用研究（jiū）》課題的研究成果進行了推廣介紹（shào）。 

隨後，專家們深入（rù）課堂（táng），通過聽課、評課的（de）方式，對涉及語文、英語、物理、生物四個學科課題的8節課題研究課進行了細致（zhì）的觀摩，以此了解相關課題研究的開展（zhǎn）情況。在與教師的座談交流中，專家們了解了（le）學校科研管理情況，青年教師、骨幹教師培養情況以及教師在研究中遇到的困惑等內容。專家（jiā）們還對學生進行了問（wèn）卷調查和訪談，了解學生對課堂學習的感受、師生關係（xì）、學校文化等內容。 

反饋交流過程中，教科所龐孝瑾老師充分肯定了學校的教（jiāo）科研工作，希望學校繼續發揮教科研的引（yǐn）領（lǐng）作用，以促進高素質教師（shī）隊伍建（jiàn）設。王迪副所長對聽評課情況進（jìn）行了反饋，對教師的課堂教學（xué）表示滿意，並強（qiáng）調應加強學（xué）生科學思維的培養。袁光秀老師反饋了教師對（duì）學校科研工作的認可，以及青年教師所麵臨的困惑。劉（liú）海南老師分享了學生訪談的結果：綜合實踐（jiàn）活動和社（shè）團（tuán）活動豐富，對（duì）老師充滿喜愛，在和一中學習感到幸福。楊瑩瑩副所長（zhǎng）在總結發（fā）言（yán）中對學校科（kē）研（yán）工作的方法和成果表示認可（kě），並承諾（nuò）教科（kē）所將提供平台和專家指導（dǎo），幫助學校克服發展難題，全力支持學（xué）校的科研工作。 

最後，楊豔校長再（zài）次對教科所（suǒ）專家的支持和指導表示感謝，並表示未來和一將在紮實的基礎上，持（chí）續做好教育（yù）科研支撐引（yǐn）領（lǐng）作（zuò）用，高質（zhì）量發展落實立德樹人根本任務。 

此（cǐ）次調研對學校教科研工作的推進具有重要意義。學校將以此次調研為（wéi）契機（jī），持續深化教科研工作，以（yǐ）科研引（yǐn）領促進師生共同進步。 

　　撰稿（gǎo）：梁爽 

　　供圖：王建國、李恒斯、王占揚、黃宏利 

　　審稿：張劼 

　　核發：曹成（chéng）勇